EMO'dan Teknoloji Fakültelerine Dava!

[durceylan]

Elektrik Mühendisleri Odası (EMO), Gazi Üniversitesi ve Sakarya Üniversitesi‘nde mesleki ve teknik eğitim fakülteleri kapatılarak yerlerine kurulan teknoloji fakültelerinde mühendislik bölümleri açılmasına yönelik rektörlük işlemleri ve bu işlemi onaylayan YÖK Yürütme Kurulu kararları ile bu işlemlerin dayanağı olan Bakanlar Kurulu Kararı‘nın iptalini istedi. Danıştay‘a 2 Temmuz 2010 tarihinde iki ayrı dava açan EMO, teknoloji fakülteleriyle ilgili işlemlerin 3795 sayılı Bazı Lise, Okul ve Fakülte Mezunlarına Unvan Verilmesi Hakkında Yasa, 2547 sayılı Yükseköğretim Yasası ile 3458 sayılı Mühendislik ve Mimarlık Hakkında Yasa‘ya aykırı olduğunu dile getirdi. Teknoloji fakültelerine 2010-2011 eğitim yılı için öğrenci alınması ve yerleştirme kılavuzlarında teknoloji fakültesi mühendislik bölümlerinin de yer alacak olması nedeniyle giderilmesi güç ya da imkansız sonuçlar doğacağı belirtilerek, yürütmeyi durdurma da talep edildi.

Dilekçede, EMO tarafından Yükseköğretim Kurulu‘na ve Milli Eğitim Bakanlığı‘na yazı gönderilerek işlemlerle ilgili açıklayıcı bilgi istenildiği, ancak yanıt alınmadığı belirtildi. 3795 sayılı Yasa‘ya göre teknik öğretmen unvanı kazananların teknik eğitim fakültelerinde en fazla 2 yarıyıl tamamlama programını bitirerek mühendis unvanı alabildikleri anımsatılan dilekçede, şöyle denildi:

"Dava konusu yapmış olduğumuz Bakanlar Kurulu Kararı ile Türkiye‘de kurulu bütün mesleki ve teknik eğitim fakülteleri kapatılarak teknoloji fakültelerine dönüştürülmüştür. Bu kararın gereği olarak, ‘teknik öğretmen‘ yetiştirilmesinin teknoloji fakültesi adı altında gerçekleşeceği izlenimi doğmaktadır. 3795 sayılı Yasa kapsamında teknik öğretmen yetiştiren fakültelerin tamamının kapatılmış olması açıkça yasaya ve hukuka aykırılık taşıdığı gibi, teknik öğretmen yetiştiren program sonrasında mühendis unvanı verilecek olması da yasaya ve hukuka aykırıdır."

Dilekçede, 3458 sayılı Mühendislik ve Mimarlık Hakkında Yasa‘da "mühendislik veya mimarlık tahsilini gösteren Türk yüksek mekteplerinden verilen diplomalar" tanımlamasıyla mühendis unvanı verilebileceklerinin belirlendiğine dikkat çekilerek, "Teknoloji Fakültesine dönüştürülen mesleki ve teknik eğitim fakültelerinde ‘mühendislik tahsili‘ gösterilmemesi nedeniyle, bu fakültelerden mezun olacakların ‘mühendis‘ unvanı taşımaları da söz konusu olamayacaktır" denildi.

Gazi ve Sakarya üniversitelerinde Mühendislik Fakültesi bulunduğu, Mühendislik Fakültesi ile Teknoloji Fakültesi bünyesindeki bölümler karşılaştırıldığında; Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Bilgisayar Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Metalurji ve Malzeme Mühendisliği bölümlerinin her iki fakülte bünyesinde de bulunduğu saptamasına yer verildi. Bu duruma ilişkin şu değerlendirmelere yer verildi:

"Aynı üniversitenin iki ayrı fakültesi bünyesinde aynı mühendislik bölümlerinin bulunuyor olması, Teknoloji Fakültesinde mühendislik eğitimi verilmediğinin de açık göstergesidir. 2010-2011 eğitim öğretim yılında Sakarya Üniversitesinde mühendislik bölümlerini seçecek öğrencilerin hangi kriterlere göre bu iki fakülte arasında tercih yapacakları da belirsizdir."

Yükseköğretim Yasası‘nda açık bir şekilde "bir fakülte ya da yüksekokulda, aynı veya benzer nitelikte eğitim-öğretim yapan birden fazla bölüm bulunamaz" denildiği vurgulanarak, "Yasa‘nın bu amir hükmü, farklı ad altında fakülte kurulmak suretiyle bertaraf edilemez. Bir fakülte bünyesinde aynı veya benzer nitelikte eğitim-öğretim yapan birden fazla bölüm bulunmasının yaratacağı sakıncalar, farklı fakülte bünyesinde kurulacak aynı ad altındaki bölümler için de geçerli olacaktır" denildi. Dava konusu kararların aynı yasanın "imkan ve fırsat eşitliği" hükümlerine aykırılığı da şöyle anlatıldı:

"Dava konusu işlemlerle kurulan yeni mühendislik bölümlerine üniversite seçme ve yerleştirme sınavı sonrasında hangi puanla öğrenci alınacağı, meslek lisesi mezunlarına teknoloji fakültelerine girmek için ek puan verilip verilmeyeceği de bilinmemektedir. Bu konuda hiçbir açıklık bulunmamaktadır. Ancak her durumda, teknoloji fakültelerine daha düşük puanla öğrenci alımı yapılacağı da gerçektir. Bu durum, mezuniyet sonrasında aynı unvana sahip olacak öğrenciler arasında da eşitsizlik yaratacaktır."

Mühendislik fakülteleri ile teknoloji fakültelerinde farklı nitelikte öğretim yapılmak suretiyle aynı hak ve yetilere sahip olacak şekilde mühendis unvanlı öğrenciler yetiştirilecek olması, Yükseköğretim Yasası‘ndaki "Yükseköğretim kurumlarının özellikleri, eğitim-öğretim dalları ile amaçları gözetilerek eğitim-öğretimde birlik ilkesi sağlanır" hükmüne de aykırı olarak değerlendirildi. Yasadaki aynı meslek ve bilim dallarında eğitim veren kurumlarda eşdeğerlik sağlanmasına yönelik hükümler anımsatılarak, şöyle denildi:

"Farklı üniversitelerdeki eğitim-öğretim açısından dahi eşdeğerlik konusunda esaslar tespit edilerek belirli kararlar alınması gerekirken, aynı üniversitelerde farklı fakülte bünyelerinde verilen eğitim-öğretim sonrasında eşit haklar içerecek şekilde unvan verilecek olması açıkça hukuka aykırılık taşımaktadır. Teknoloji fakültelerinde mühendislik eğitimi verilmesine yönelik Üniversitelerarası Kurulun önerisi alınmak suretiyle Yükseköğretim Kurulunca bir düzenleme yapılıp yapılmadığı dahi bilinmemektedir. Üniversite sınavlarının tamamlandığı, bu sınavlar sonucu teknoloji fakültelerine öğrenci kaydedileceği bir ortamda, YÖK‘ün ve ilgili üniversitelerin gizli-saklı bir süreç işleterek, nasıl bir eğitim sonucunda hangi hak ve yetkilere sahip öğrenci yetiştirileceği belirsizdir.

Aynı üniversite bünyesinde iki farklı fakültede aynı adlı bölümlerin kurulması, hiçbir yasal düzenleme yapılmaksızın teknik öğretmen yetiştiren fakültelerin kapatılmış olması, mühendislik eğitimi açısından ‘üretim-insangücü-eğitim unsurları arasında dengenin sağlanması‘nın gözetilmemiş olması ve bütün bunları kapsayacak şekilde herhangi bir planlamaya dayalı olarak karar verilmemiş olması, uygulamanın nitelikli ara insan gücünü ortadan kaldırması açılarından yasayla getirilen amaç ve ilkelere aykırılık taşımaktadır ve dava konusu işlemlerin iptali gerekir."


ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI
09.07.2010

 

[durceylan]

Gazi Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Elektrik Öğretmenliği mezunuyum. Ayrıca İşletme M.B.A. eğitimi aldım.

Bir çok mühendis arkadaşımıza kompanzasyon alanında eğitim vermekten büyük gurur duydum.

EMO'nun Teknik Öğretmenlere karşı olan bu tutumunu hayretler içerisinde okudum. Fakat ben yine de bu girişime rağmen bundan sonra da mühendis arkadaşlarımızı kompanzasyon alanında eğitmeye, mesleki yeterliliklerini maksimize etmeye devam edeceğim.

Hz. Ali ne demiş : "Bana bir harf öğretenin kırk yıl kölesi olurum"

 

[kontaktor]

çiller zamanında, yaşına okuluna bakılmaksızın binlerce mühendis, endüstri meslek liselerine öğretmen olarak atanmıştır.

şu an gidin görün endüstri meslek liselerinde %50 oranında mühendis %50 oranında öğretmen tabanlı insanlar çalışmaktadır.

nerede kaldı fırsat eşitliği.

mühendis meslektaşlarımız o kadroları doldurduğundan dolayı belki ben öğretmen olamıyorum. ben teknik eğitim fakültesine öğretmen olmak için girdim. malesef yıllık 4-5 kişilik kadrolarla öğretmen alıyorlar. atama yok anlayacağınız

şimdi siz cevap verin bana ben başka ne iş yapayım. 4 yıllık bir okulu bitirdikten sonra tekniker olarak çalışıyorum piyasada. korkmayın sizin mevkinize göz dikmiş değilim.

sizin vicdanınız ne kadar el veriyor bilmiyorum tabii

 

[FullAs]

Olay çok çok farklı noktalardan irdelenmeye çalışılmış yapılan iki yorumda da bunu gördüm.
1.yoruma cevaben;
Bir teknik eleman bir veya birkaç konuda başka bir teknik elemandan daha bilgi daha tecrübeli olabilir bu gayet doğal bir durumdur. Bunun ana konuyla bağdaştırılması anormal bir durumdur. Bende bir kaç öğretmene msn'den yardımcı olup okullarındaki kompanzasyon sistemini düzelttirdim halen Allah razı olsun derler
2.yoruma cevaben;
Hükümet senelerce üniversiteler ve teknik eğitim fakülteleri açadursun kadro açamasın,atama yapamasın, sonra bir katakulli ile tabela değişikliği yapıp farklı bir imajla süsleyip tekonoloji fakültesi açsın sonrada ben mühendis yetiştiriyorum desin, mevcut yapıyı mühendislik kavramını olgusunu hiçe saysın.
Bulunan uydurma metodla bu sıkıntıdan kurtulacaklarını sanıyorlar,aldanıyorlar. Bir başkasının hakkı gasp edilerek başka birine hak verilmez bu Dünyanın hiç bir yerinde görülmemiş bir uygulama denemesidir sonu hüsranla bitecektir...Sorun öğretmenlerin istihdam edilemeyişidir... [Herkes işini bilmeli rotasını baştan belirlemelidir.]

Son olarak bu olay beni etkilermi hiçmi hiç bağlamaz mesleğimde 14.seneme girdim yeni mezunlar düşünsün sadece fikrimi beyan ettim.

 

[identify]

Emo muhalefetteki partinin bir alt dalıymış gibi hareket ediyor. Bana gelen tüm smslerde siyasi içerikli mesajlar yolluyor. Bence yanlış yolda....

 

[FullAs]

Emo muhalefetteki partinin bir alt dalıymış gibi hareket ediyor. Bana gelen tüm smslerde siyasi içerikli mesajlar yolluyor. Bence yanlış yolda....

Bu açıklamanızın konuyla alakası nedir acaba ?

 

[ttrkn]

iki hafta önce ziyeret ettiğim türkiyenin otomotiv sektörünün devi konumunda ki bir işletmede yeni işe alınan meslek lisesi çıkışlı bir abimiz kontaktörün ne olduğunu bana soruyordu şimdi bunun anlamı türkiyedeki bütün meslek lisesi mezunları kontaktörü bilmiyor demek mi?( böyle bi iddia da bulunsalar millet bi tarafıyla güler ) ama ilk mesajı yanan arkadışımızda kendisi mühendis eğitiyo diye kendisini tüm mühendislerden üstün görmesi yanlış olmuştur,dünyada sadece sizin etrafınızda gördüğünüz kadar mühendis yada teknisyen eleman yoktur.

 

[fbcuneyt41]

yapılması gerekeen yapılacak fakat hep yokusa suruluyor ve suanda işler birbirine girmek üzere birşey tam yapılsa şaşarımmm

egitim seviyesi ve kalitesi acilen yükseltilmeli...

 

[ilhan_mkp_ilhan]

beyler bütün mezun olan mühendis öğretmen tekniker veya teknisyen ee ben bu okulu bitirdim bana iş yok böle bişi artık yok sıkacaksın yeteri kadar bu işte sürüneceksin işin babası olacaksın atama yok yoksa ozaman özel sektörde iş yap herşeyi devletten bekleme bekliosan sen o okulu zaten hikayeden bitirmişsindir ne öğretmenler mühendisler var imkansızlıklar içinde ne işler başarıo senin yüzünden işsizim die kimseyi suçlamıo bu arada ben sadece meslek lisesi mezunuyum

 

[kontaktor]

sayın full as

sizde çok güzel belirtmişsiniz

"Bir başkasının hakkı gasp edilerek başka birine hak verilmez"

bu bağlamda

ben bir teknik eğitim mezunu olarak diyorumki

zamanında binlerce mühendis niye öğretmen olarak atanmıştır?

öğretmenlere mühendislik haklarının verilmesi bu kadar çok tartışma konusu oluyorken

neden bir mühendisin kolayca öğretmen olmasına ses çıkarılmamıştır?

tekrar ediyorum şu anda belkide ben o kadroların dolu olmasından dolayı atanamıyorum.